جريدة الأخبار – الأربعاء 14 مارس  2007
الدروس الخصوصية وآلام العائلة المصرية (3)

إستعرضنا فى المقالتين السابقتين قضية الدروس الخصوصية وقد أشرت فى المقالة الاولى الى العبء الاقتصادى للمجتمع والذى يعانى منه 5.8 مليون اسرة تمثل 60% من الاسر المصرية والتى يصل ما تتحمله سنويا الى ما يزيد عن 24 مليار جنيه يمكن استخدامها لتحقيق نواه لانطلاقة تعليمية للمجتمع لو استخدمت كجزء من رؤيه وإطار واستراتيجية لتحقيق نقله نوعيه للمستقبل . ومن جهة اخرى اشرت فى المقالة الثانية فى الاسبوع الماضى الى تفاصيل مشكلة الدروس الخصوصية كما عكسها استطلاع للرأى قام به مركز المعلومات ودعم القرار (بفرضيه دقته) والتى تصل الى ان 83% من الطلبه فى التعليم الثانوى العام - ممن تم استطلاع رأيهم - يحصلون على دروس خصوصية و59% فى الاعدادية و48% فى الابتدائية بل تمت الاشارة الى تفاصيل نسب الدروس الخصوصية فى مدارس حكومية وخاصة وازهرية وكذا فى كل مادة فى كل مرحلة تعليمية.

واستكمالا للحديث اشير الى أراء اولياء الامور للحد من ظاهرة الدروس الخصوصية فى المجتمع المصرى هى ما يلى : 59% من اولياء الامور يرونها لضمان مزيد من الشرح والمعرفة لان شرح المدرس فى الفصل غير كافى ، 18% منهم اولياء الامور لان الدروس الخصوصية تفيد الطلاب فى الشرح والمعرفة ، 11% منهم يرون انها ضروريه للحصول على مجموع مرتفع ، 10% من اولياء الامور يرون انها بسبب ارتفاع كثافه الفصول ، 9% من اولياء الامور يرونها نتيجه لطلب المدرسين للتلاميذ بأخذ دروس خصوصية ، 6% اشاروا بأن ابنائهم مثل الغالبية العظمى من الطلبة الذين يحصلون على دروس خصوصية ، و3% يرونها بسبب طول المقررات الدراسية والتى تحتاج الى مزيد من الوقت . ومن جهه اخرى اقترح اولياء الامور ما يلى للحد من ظاهرة الدروس الخصوصية ، اولا : 41% من اولياء الامور ضرورة زيادة الشرح فى الفصل . وثانيا : 18% يرون ضرورة الرقابة على المدرسين . وثالثا : 12% من اولياء الامور يرون ضرورة رفع مرتبات المدرسين بما يتلائم مع ضروريات الحياة الكريمة . ورابعا : 10% يرون ضرورة العمل على خفض كثافة الفصول وتقليل عدد الطلاب فى الفصل ، وخامسا 4% يرون ضرورة تطوير المناهج التعليمية . وسادسـا : 3% يرون فرض عقوبـة على من يعطى دروس خصوصية . وسابعا : 3% يرون ضرورة الاهتمام والتدقيق فى تنظيم مجموعات التقوية بالمدارس . وثامنا : 3% من اولياء الامور يرون ضرورة زيادة عدد المدرسين وزيادة كفاءتهــم . وتاسعا : 8% من اوليـاء الامــور يائسون ويرون لا يوجد حل لمشكلة الدروس الخصوصيــة . وعاشــرا : بقى 17% من أولياء الامور لم يحددوا أى مقترحات . و11% أشاروا الى مقترحات أخرى . ومن جهة اخرى ادعو الى سماع رأى الطلاب ايضا لتطوير الكتاب المدرسى والذى – والحمد لله – يحرص 66% من الطلبة فى المرحلة الاعدادية والثانوية على المذاكرة منه أو بعبارة اخرى هو الاساس فى المذاكرة لثلثى مجتمع الطلاب . والمقترحات الايجابيه من عين وعقل الطلاب لتطوير الكتاب المدرسى بالترتيب هى زيادة الاسئلة والامثلة التطبيقية ويرى ذلك 41% من الطلبه وايضا ترى نفس النسبه 41% ضرورة تبسيط وتنظيم اسلوب الشرح ، يلى ذلك يرى 24% من الطلبه ازالة الحشو الزائد ويرى 6% الاهتمام بجودة الخامات والطباعة و 2% الاهتمام بالرسومات والخرائط ويرى 24% ان الكتاب المدرسى لا يحتاج الى تطوير … سماع الطالب والاسرة ضرورة للتطوير الجاد … وبالمعلومات يتطور التعليم .